Si parte assegnando al museo il ruolo di contesto e risorsa educativa, individuando in esso un luogo di apprendimento attivo per ricostruire la storia del proprio territorio recuperandone l’identità. Coinvolgere gli studenti attraverso la ricerca e l’interpretazione di oggetti e documenti – materiali e immateriali – riguardanti il patrimonio culturale locale, significa porli in relazione con la propria storia. Evidenziare nelle raccolte degli oggetti esposti le radici storiche e culturali delle persone che li hanno prodotti aiuta a sentirsi parte di un percorso comune, promuovendo in loro il senso di appartenenza alla propria comunità.
Il museo si propone come luogo di esperienze dirette, a servizio della didattica quotidiana, fungendo da significativo strumento per imparare a imparare, consentendo l’individualizzazione degli apprendimenti.